ПРОЕКТЫ
«ДЕТОЧКИ-МОНЕТОЧКИ» социально – экономический проект для детей старшего дошкольного возраста
Артемьева С.В., Егорова И.С., Шевелева Н.А., Гусева Т.В., Ушкова Л.В., Чуракова С.А., Павилова Л.Г., Гончарова Ю.Е.
Проект по знакомству с финансовой грамотностью. Конкурс-выставка «Финансовая грамотность в моей семье». Экономический праздник «Посвящение воспитанников в Экономистов-финансистов». Квест-игра «В поисках сокровищ». Посткроссинг между детскими садами и др. Фотоматериалы.
Проект «Чистая энергия»
Кукина В.Г., Грашкина Н.В.
Проект по привлечению внимания старших дошкольников и их родителей к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды. Совместное с детьми планирование проекта — «План-паутинка». Беседы по энергосбережению. Опыты «Статическое электричество». Опыты с цифровой лабораторией «Наураша в стране Наурандии» и др. Фотоматериалы.
Исследовательский проект «Сладкие газированные напитки: вред или польза»
Майшева Т.В.
Совместные исследования газированных напитков. Опыты: «Газ в газировке», «Сахар в газировке», «Как газировка очищает металл», «Сода и газировка» и др. Фотоматериалы.
КОНСПЕКТЫ
Игрофестиваль «Игровые традиции народов России»
Хохлова Л.В., Богаченко Ю.А., Осипова С.Н., Руднева А.М.,
Феськова Е.К.
Конспект путешествия по станциям с играми разных народов. Башкирская игра «Юрта (Тирме)». Кабардинская подвижная игра «Гуси». Лезгинская игра «Надень папаху». Татарская игра «Хлопушка» и др. Фотоматериалы.
Практико — познавательный проект «Откуда хлеб пришел?» для детей среднего дошкольного возраста
Фомина Ю.Ю., Удовенко А.А.,
Ризаева Г.Ф.
Знакомство детей с этапами выращивания и производства хлеба, Конспект занятия «Откуда хлеб пришел?». Самостоятельные виды деятельности в центрах активности. Фотоматериалы.
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Сценарий кукольного спектакля «Как Снеговик свой нос искал» для детей младшего дошкольного возраста
Старина Е.В., Ахтырская Ю.В.
Сценарий кукольного спектакля «Как Снеговик свой нос искал» для детей младшего дошкольного возраста.
