Теорию в практику
Реброва В.И.
Об основных направлениях и некоторых формах взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников
Статья о способах вовлечения родителей в образовательный процесс. Информационная и деятельностная составляющие процесса взаимодействия. Практики информационного сопровождения родителей: правила общения, записки и дневники, газеты, журналы, бюллетени и т.п.
Народный календарь
Николаева С.Р.
Народный календарь в образовательной деятельности детского сада: «Ореховый спас» 29 августа
Идея организации образовательной деятельности по тематике народного праздника. Знакомство с разными видами орехов. Текст беседы «Август-припасиха. Ореховый спас». Опыты о свойствах и качествах орехов, игры, творческая деятельность и др.
Методическая копилка
Чеботарева В.А., Швыдкова Л.Ш.
Вовлекаем родителей в совместную образовательную деятельность
Статья об участии родителей в организации и планировании образовательной деятельности. Успешные формы из опыта работы: тематические акции, информационные мероприятия, сетевые сообщества и др.
Проект дня
Климова О.А., Башкатова Е.Ю.
Конспект НОД «Насекомые» для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Конспект проведения тематического занятия с включением самостоятельных видов деятельности в групповых центрах активности. Игры о насекомых, творческая деятельность («слепи бабочку из теста», раскрась странички книги о насекомых и т.п.), эксперименты («Тонет – не тонет», «найди насекомых в песке» и т.п.), театр по сказке «Муха-цокотуха» и др. Фотоматериалы.
Жарская Л.В., Кочанова А.В.
Конспект НОД «История создания книги» для детей старшего дошкольного возраста
Конспект занятия по поиску ответов на проблемный вопрос «Какими были книги в разные времена?». Самостоятельные активности в групповых центрах: «как рисовали на камнях, на бересте, на глине, на ткани ?», «как сделать листы бумаги из салфеток?» и т.п. Фотоматериалы.
Ура, праздник
Копилка идей
Федосенко О.П., Прохорова Т.В.
Образовательный потенциал русской народной сказки. Схемы работы со сказкой.
Интересный опыт организации образовательной деятельности с использованием сказок. Этапы работы со сказкой. Как использовать «Универсальную схему вариативной работы со сказкой» (по методике Фесюковой Л.Б.). Практические примеры.